hashtelegraph.com
С 1 сентября 2026/27 учебного года в российских школах на уроках информатики углубленного уровня начнут преподавать искусственный интеллект. Глава Минпросвещения Сергей Кравцов заявил об этом в интервью РИА Новости 20 мая 2026 года: новый профиль «Искусственный интеллект» войдёт в программу углублённой информатики с нового учебного года.
От олимпиады — к школьной программе
По словам министра, путь нового профиля в школу оказался небанальным: сначала его включили во Всероссийскую олимпиаду школьников по информатике, где он продемонстрировал высокую востребованность среди участников. Именно этот результат стал основанием для введения профиля в стандартную учебную программу.
Три учебника для разных возрастов
Параллельно Минпросвещения уже включило в федеральный перечень три учебных пособия под названием «Введение в искусственный интеллект» — для 5–6, 7–8 и 9 классов. Информация об этом появилась на официальном сайте ведомства в начале 2026 года на основании приказа декабря 2025 года. При этом каждая школа сможет самостоятельно определять, с какого возраста начинать изучение — в зависимости от профиля и имеющихся возможностей.
Учебники разработаны издательством «Просвещение» совместно с Альянсом в сфере искусственного интеллекта. К пособиям прилагаются видеоматериалы и тесты, что позволяет выстроить полноценный учебный курс, а не ограничиваться лишь теорией.
Осознанный подход вместо «чёрного ящика»
Первый заместитель председателя Комитета Госдумы по информационным технологиям Антон Горелкин написал в Telegram, что чем раньше российские школьники начнут изучать ИИ, тем лучше. По его словам, важно, чтобы дети воспринимали эту технологию не как «волшебный чёрный ящик», а понимали принципы её работы и использовали осознанно.
Три уровня учебных пособий — для средней и старшей школы — дают возможность выстроить последовательное изучение темы начиная с базовых понятий. Насколько широко школы воспользуются этой возможностью, станет ясно уже по итогам первого учебного года с новым профилем.
Мнение ИИ
С точки зрения машинного анализа данных, путь «олимпиада → школьная программа» — это не российское изобретение, а классический механизм легитимации новых дисциплин. Именно так в своё время информатика проникла в советские школы в 1980-х: сначала кружки и соревнования, затем обязательный предмет. Примечательно, что Китай действует параллельным курсом: там тоже включают ИИ в учебные программы начальной и средней школы, открывают академии и субсидируют подготовку кадров — так что российский шаг вписывается в глобальную технологическую гонку за человеческий капитал.
Однако есть аспект, который остаётся за кадром: разрыв между учебником и учителем. Три красивых пособия от издательства «Просвещение» — это лишь половина уравнения. Текст «Последний экзамен» показал: даже передовые ИИ-системы не справляются с задачами, требующими глубокого понимания. Насколько готовы сами учителя информатики объяснять нейронные сети детям, если большинство из них получали диплом в эпоху Pascal и таблиц Excel?